Sobre o Discurso~

No processo de significação do discurso, pode-se perceber que o imaginário assume um papel relevante no funcionamento da linguagem. É esse imaginário que condiciona os sujeitos em suas discursividades e é como as relações sociais, regido por relações de poder. Assim, a análise do discurso se torna importante, pois atravessa esse imaginário para compreender melhor o que está sendo dito, do mesmo modo como quais as condições de produção; sendo que, essas condições são dadas pela sociedade ideológica. As palavras mudam de sentido de acordo com quem as emprega, então, a formação discursiva se define como aquilo que numa sociedade ideológica pode ou não ser dito e toda palavra é sempre parte de um discurso. Essa visão de sujeito inconsciente é problematizada na área de LA.
A partir disso, pode-se adentrar no aprendizado de uma LE no quesito sobre como a "gramática" é dada. Assim sendo, diz-se que não deve ser uma GR da forma e sim do sentido..em que tudo se torne coerente para o aluno, em que este possa analisar o discurso e tentar captar o que está por trás das palavras já que não não têm um sentido nelas mesmas. Aliado a isso, já que se trata do discurso, está a avaliação do livro didático..que é tão importante quanto, porque deve agir como um "pano de fundo" e não como o guia condutor da aula de LE, ou seja, questiona-se as bases fundadoras das metodologias e abordagens.

No nível da concepção discursiva, deve-se salientar que o texto não determina a leitura e sim o sujeito que determina a mesma pois este mesmo sujeito é participante de uma determinada formação discursiva e é nesse sentido que se diz o leitor ser o ponto de partida da produção de sentido.


Fontes:

• Análise do Livro Didático- Princípios e Procedimentos- (págs. 42 e 43)- Eni Orlandi

• O Desejo da Teoria e a Contingência da Prática- Maria José Coracini (Capítulo 9: Discursos Fundadores das Metodologias e Abordagens de Ensino de Língua Estrangeira- Márcia Aparecida Amador Mascia)

• O Jogo Discursivo Na Aula de Leitura- Língua Materna e Língua Estrangeira: Maria José Coracini (Texto: Leitura- Decodificação, Processo Discursivo..?)

• O Conflito de Vozes (págs. 21 à 27)- Lynn Mario T. Menezes de Souza